ゲーム感覚で小学生に勉強させる方法。保護者は賢者として子を導く

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小学生の子どもにゲーム感覚で勉強させる方法について解説します。

・家で全然勉強しない
・苦手教科(単元)をなんとかしたい
・成績をあげたい

このような悩みを持ってる保護者向けの記事です。

 

勉強をゲーム感覚で取り組ませるには、3つの要素が必要です

「目的(目標)」「ルール(制限)」「敵」

小学生が熱中するゲームには必ず入ってます。

この3要素を視覚化することが、子どもがゲーム感覚で勉強できるかどうかのポイントになります。

 

ゲームでは敵を倒すたびにプレーヤーに経験値がはいります。コツコツためて一定値に達すればレベルアップします。

勉強も同じで、数字で子どもの成長が分かるようにしてあげましょう。

 

ゲームには、時間、装備、お金などの制限がかかります。限られた条件のなかで、どうしたらクリアできるかを考えるところが楽しいわけです。

これが、はじめから億万長者で時間無制限でプレーするとなれば、なんのおもしろみもありません。

小学生の子どもに勉強させるときもルールを作りましょう。

人は物語にひきこまれます。ドキドキ、ワクワク、ときには感動する。

この喜怒哀楽を起こすには、敵の存在が不可欠です。

敵が強すぎてゲームオーバーになっても、子どもたちはやり直します。

次はこういうふうにプレーしてみよう。。。そんな工夫をしながら前進していくところにゲームのおもしろさがあると言えます。

小学生の勉強であれば、敵とは、日々の勉強内容だったり、テストがあてはまります。

敵が強すぎるものばかりだと、クソゲーと言われ、一部のマニアにしか楽しんでもらえません。

全然歯が立たない、努力すれば報われる、最も大きな関門(ラスボス)

こんな感じでほど良いバランスで敵を配置することが重要です。

 

勉強する「目的(目標)」を作る

小学生にとって勉強の目的とは何かを考えてみましょう。

 

このブログでは、子どもの勉強する意味は「大人になっても一人で勉強できるようにする」と定義してます。

小中高(大)まで勉強したら、それで終了。あとは働くだけ。。。という時代は終わります。

今の子どもたちには、必ず学び直しが必要になります。理由は平均寿命が伸びてることや、産業の栄枯盛衰が激しいからです。

ひとつの技術をみにつけたら、一生困らないという時代ではありませんからね~。

ただ、小学生に勉強させる意味の最大値から入るのは得策ではありません。

特に低学年にはなんの意味やらさっぱりになります。
まずは、テストで100点をとるなど分かりやすいものが良いでしょう。

もちろん将来の夢を決めるのも悪くありません。

 

4年生になったら、外部模試を目標に切り返るのがおすすめです。

学校のテストだと、ラスボスにしては弱すぎると感じる子どもが増えると思います。(そこは成績や学校のテストの結果で判断してください)

場合によっては中学受験を目標にしても良いでしょう。

勉強のルールを作る

小学生の勉強でルールを作ると言えば、「制限時間」を作ることです。

問題を制限時間で解かせてください。

ただし、よく考えることも重要です。

時間ばかり気にすると、感で問題を解く子も増えます。

なので、「考える」と「時間を意識させて解かせる」をバランスよく配置します。

外部模試は制限時間内にとくことが重要なのでよい練習になります。

ふだんは、制限時間内に計算させるなど、限定的にして考えさせる割合を増やしてもよいと思います。

逆に長期休みは外部模試(学力テスト)を意識して、制限時間内に解く練習をとりいれると良いでしょう。

 

勉強の敵を作る

小学生の子どもにとって、「ラスボスは保護者」とならないように注意してください。

あくまでも、子ども側の人間。仲間です。

ストーリーを組み立てるとき、必要になるのが主人公を導く人物です。

この賢者に保護者はなってください。

勉強で最初の敵は「学習課題をこなす」です。

「勉強をさぼりたい」「遊びにいきたい」という心の中にある敵です。

 

なので、1日5分でも勉強したら、敵をたおしたとことにします。

最初に言いましたが、ゲーム感覚にするには視覚化が大事です。

なのでカレンダーに○をつけるか、女の子ならシールをはってください。
大事なのは親子ともに、目に入る場所にカレンダーを配置するということです。

それはリビングなのかもしれないし、台所かもしれません。もしかしたらトイレかもしれません。

いずれにせよ、勉強したことが分かる位置において、必要に応じてほめてください。

1日5分でも勉強するという習慣がクリアできたら、次の敵は「学習内容の理解」です。

それぞれの単元を、どれだけ理解してるかを視覚化していきます。

なにをもって学習内容をクリアしてるかは、各自の判断になります。

例えば教科書の章末問題を全部とけたらクリアとしても良いですし、7割とけたらokとしても良いです。それは状況に応じて変更してください。

大事なのは、その判断基準が子どもにも伝わってるということです。

教科書の目次をコピーして、そこに評価を書き込んで視覚化していきましょう。

 

次の敵は、学校のテストです。まずは目標点を決めてください。

できれば子どもに宣言させましょう。ひくすぎる目標はナシでいきます。

テストが帰ってきたら、教科書の目次のコピーに点数を書き込ませます。

宣言通りクリアできたら、○もしくはシールをはってください。

大事なことは「テストを受けたあと」です。

次に同じ間違いをしないことが重要です。

 

なので間違い直しノートを作らせます。

これはある意味、間違えを視覚化するものです。

逆にいえば、そこに書かれてあるものを完璧にできるようにすれば
ゲームはクリアできるということです。

一度作るだけでなく何度も読み返す習慣をつけることが大事です。

ノート作成日から1週間、1ヶ月、3ヶ月に必ず読み返すようにスケジュールを作成します。

 

そして、再度テストをやりなおしましょう。

再テストは、保護者が問題を手書きするとか、答えがみえないように工夫します。

 

外部模試(学力テスト)も基本的には学校のテストと同じやり方でokです。

中学受験しなくても、小学生のうちから外部模試は受けることをおすすめします。

学校のテストで常に90点以上とれる子どもは特に。

模試の選び方としては、中学受験用の模試は選ばないようにしてください。
あれは、学校で習ってないこともでるので、意味がありません。

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