小学1~3年(低学年)のノート指導|保護者が注意するのは3つ

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子どもが小学校低学年のうちに親がに教えるべきノート指導法があります。ズバリ「文字をていねいに書く習慣をつけること」です。

 

目新しいことじゃなくてガッカリした人もいるかもしれません。しかし、意識するしないで子どもが小学4年生(学習内容がレベルアップ)になるころから表面化します。今回は文字が汚いリスクと対処法について解説します。

成績が良い子どもの文字はキレイ”>成績が良い子どもの文字はキレイ?

「成績の良い子のノートはキレイ」、、、そういうイメージが根付いてると思います。

・東大生合格生のノート

・マッキンゼーで働く人のノート(子どもがテーマではありませんが)

 

この2つをテーマにした書籍の影響が大きいと思います。

いっぽう、「成績の良い子のノートは汚い」という意見もあります。どちらが正しいの?と思いますよね。

 

15年間の個別塾指導の経験から言うと、高校生以上ならどちらでも良い。それ以下、特に小学生はていねいに書かせるべきが結論です。

 

次は「成績が良くて文字が汚い人の特徴と、マネしてはいけない理由」を話します。

 

文字が汚くても成績が良い子はいる。しかも天才肌に多い

成績が良くてノートが汚い子どもは、キレイに書こうと思えばできるという特徴があります。あえて汚く書いてるというより、必要性を感じてない子が多いです。

 

思考を広めるために枠を無視してる子もいます。「ノート=脳」であり、「アイデアはサイズの大きい無地ノートで考えるほうが良い」というのは大人の常識になってますよね。

 

地域でトップクラスの高校に入るような子は、この手のタイプが多いです。

 

ここからがポイントなのですが、成績が悪くてノートが汚い子は、きれいに書こうと思っても書けないという特徴があります。ウソのようは本当の話です。3日たったら、自分で書いた文字が読めない子もいます。

文字が汚いというのは、メモが読めないだけではすみません。行がズレたまま筆算するので正解にたどりつけません。計算が複雑になるほど、どこでズレたのか分からなくなります。計算がダメということは文章題もキビシクなりますよね。

 

おそらく成績の悪い子と良い子の汚いノートを大人が見ても、パット見では区別できないと思います。

 

しかし、よく見ると筆算は行がズレないように固定されています。まっすぐ下ではなく斜めに筆算が進んでいくんですけどねw

集中力がハンパないので、車のバックモニターみたいな誘導線が見えてるのです。

文字が汚い子は必要性を感じないから、ノートをキレイに書きません。デキるけど、あえてしないのです。 我が子に間違ってもマネさせてはいけません。まずは丁寧に書く習慣をつけさせる。

 

その過程で集中力がついてくれば、多少汚くても問題なくなってきます。次は小学低学年のノート指導をどのように自宅ですれば良いかを話します。

小学1~3年生のノートチェックはこの3つに気をつけて

ポイントは3つあります。

 

①他人が見ても読める文字を書けてるかどうか?

②枠を意識してるかどうか(はみださない)

③鉛筆の濃さ・使い心地はどうか?

①他人が見ても読める文字を書けてるかどうか?

自分が読めればノートはokという意見もあります。大人ならそれで良いでしょう。しかし、成長過程にある子どもは違います。

 

大人と違って、他者意識がそれほど発達してません。この状態で、自分が読めれば良いという指導をするのは良くありません。誰が見ても読める文字を、合格点にしてノートチェックをしましょう。

 

②枠を意識してるかどうか(はみださないように)

枠をはみだしてたら減点してください。少しでもはみ出してたらアウトです。この訓練が筆算を習うころに生きてきます。枠や行を超えないようにするだけで、筆算の正解率は上がります。

 

はじめはルールでガチガチにかためて指導したほうが良いです。いずれ親の言うことも聞かない時期がくるでしょう。しかしながら、習慣とはおそろしいもので、それまで培ってきた文字の書き方がベースになるのです。

 

仮に親の言うことを聞かなくなり、枠をはみ出すようになっても、本人には無意識に誘導線が見えていて、斜めに計算は進んでるけどもズレることなく答えをだします。

③鉛筆の濃さ・使い心地はどうか?

鉛筆の濃さも重要です。薄すぎても濃すぎてもダメです。いま、30代後半の親世代だとHBで小学生のころは指導されたと思います。今はHBは薄すぎると言われ、Bクラスが主流になってます。筆圧の関係らしいですが。

しかし、濃すぎると枠に納めるのが大変になります。美術のデッサンで使うような太い鉛筆で文字は書けませんよね。

加えて鉛筆の手入れをしておかないと、濃さは良くても太さが適正ではなくなります。

鉛筆の濃さは学校から指導があるので、それにあわせてください。100円均一でも鉛筆はうってますが、同じ商品でも精度がバラバラなので、買うたびに保護者のほうでチェックしたほうが安心です。

 

鉛筆は消耗品なので安くすませたいという意見もあるでしょうが、商売道具という考え方もあります。社会人ならスーツや靴、プロ野球選手ならグローブやバット、サッカー選手ならシューズやボールです。

 

中学生にあたりになるとシャープペンシルを使い始めますよね。最後に使ったのは、、、なので子どもが使う鉛筆に保護者が無頓着であることが多いです。学校指定の濃さであればいいんでしょう?ぐらいです。

 

これがシャープペンシルなら、このメーカーがいいよ!これは使いにくいよとアドバイスすると思うんですよ。

小学生にとって鉛筆はとても大事なものです。保護者も子どもと同じ鉛筆を使って生活してみましょう。そうすれば、これは書き心地が悪いから別のメーカーがいいかなど、子どもと同じ目線で話せますから。

まとめ

小学1~3年生は保護者のノートチェックは必須です。「文字をキレイに書く」だとハードルが高くなります。「ていねいに書く」からスタートしましょう。

 

小学4年~6年は、「腹に落ちるまで」まで考え抜く習慣が必要です。特に算数は。そのために思考の過程を視覚化できる力。簡単にいえば、丁寧に文字を書く力なのです。

 

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